Dr. Dana Kirch

Assessment of subject-specific professional competences of (prospective) primary school teachers in spelling lessons – development and validation of the image- and video-based survey instrument KoRevi

The professional knowledge of teachers for German language is increasingly becoming the focus of empirical research efforts. Despite this, the systematic assessment of professional knowledge in the field of German language teaching is still in its infancy. In this dissertation project, a vignette test assessing the professional knowledge of teachers in the field of teaching spelling, will be developed and validated. For this purpose, a video vignette-based survey instrument with an open response format is designed. The video clips show typical classroom situations in primary spelling lessons. The teachers participating in the video study are asked to discuss and analyze these clips. The situational nature of video vignettes seems to be particularly suitable for recording teachers’ reflective and action-related competencies in addition to content knowledge and pedagogical content knowledge. Since there are only a few studies on the teaching quality in German lessons oriented towards subject didactics, another concern of the project is to take a closer look at characteristics of (subject-specific) teaching quality in spelling lessons and to operationalize them for video-based recording.

since 03/2024: Research associate at Martin Luther University Halle-Wittenberg in the department Written Language Acquisition under Conditions of Heterogeneity (Schriftspracherwerb unter den Bedingungen von Heterogenität)

07/2021: First State Examination for Special Needs Education (Lehramt Sonderpädagogik) at Leipzig University (special educational focuses: Speech & Learning; elementary school subjects: German, Mathematics, General Studies, Crafts)

• Kirch, D. (2024, 11. September): KoRevi – Professionelle Kompetenzen von Lehrkräften im Rechtschreibunterricht videobasiert erfassen [Vortrag]. Jahrestagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Universität Osnabrück. 

• Kirch, D. (2024, 18. September): KoRevi – Fachspezifische professionelle Kompetenzen von (angehenden) Grundschullehrkräften im Rechtschreibunterricht videobasiert erfassen [Vortrag]. Symposion Deutschdidaktik (SDD), Johannes-Gutenberg-Universität Mainz.  

• Kirch, D. (11/2023): November 2023: „KoRevi“ – Fachspezifische professionelle Kompetenzen von Grundschullehrkräften im Rechtschreibunterricht videobasiert erfassen (Vortrag + Kleingruppenarbeit im Rahmen des AG-Treffens der SDD-Arbeitsgemeinschaft SchriftSPRACHerwerb im Elementar- und Primarbereich, Universität Bremen 

• Kirch, D. (09/2023): „KoReVi“ – Fachspezifische professionelle Kompetenzen von Grundschullehrkräften im Rechtschreibunterricht mithilfe von Videovignetten erfassen. Posterpräsentation im Rahmen der DGfS-Sommerschule „Formen und Funktionen von Sprache. Didaktische Konzeptionen und Perspektiven für mehr Linguistik in der Schule“, Johannes Gutenberg-Universität Mainz 

• Reichardt, A. & Kirch, D. (09/2023): Rechtschreiben beim Textschreiben. Vortrag im Rahmen der Deutschtagung Kernkompetenzen stärken, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung (LI Hamburg) 

• Kirch, D. (05/2022): Erfassung fachspezifischer professioneller Kompetenz von Rechtschreiblehrkräften – Entwicklung und Validierung eines videovignettenbasierten Erhebungsinstrumentes. Posterpräsentation im Rahmen des AG-Treffens der SDD-Arbeitsgemeinschaft SchriftSPRACHerwerb im Elementar- und Primarbereich, Freie Universität Bozen in Brixen